汤云霞:当好山里娃梦想的守护者

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“上好每一节课,爱每一个孩子,用心守护每一个孩子快乐成长”——这是汤云霞走上讲台第一天,对自己暗暗许下的承诺。转眼十年过去了,清清爽爽、笑起来一脸阳光的汤云霞,把自己塑成了一名让山里娃最喜爱的“云姐姐”“霞老师”。

“让孩子们从内心喜欢我”

2014年,大学毕业的汤云霞考上了会同县青朗侗族苗族乡——青朗学校“特岗”教师。

到校报到那天,乘车、摆渡,山路弯曲,花了一个多小时。那天刚好下雨,正在维修的校园到处都是泥水。学校给安排的单人宿舍内,摆着一张简陋的小床,窗户破了半边玻璃,打水时发现整栋楼停水了……虽然与预想的差别较大,但汤云霞很坦然,对于从小在农村长大的她来说,条件艰苦点不算什么。

真正走上讲台后,汤云霞却发现并非那么简单:作为外县籍教师,听不懂当地方言,尤其面对家长,交流是一大难题。农村的学生普遍生活、学习习惯差,自律性不强。课堂总是活跃不起来,提个问题半天没有人回答。教导主任第一次来听课,一句“脱离实际,不适合乡村教育”,给汤云霞当头一棒。

有一段时间,汤云霞甚至对自己产生了怀疑:我能当好一名合格的、让学生喜欢的老师吗?面对讲台下那一张张纯真的笑容和一双双渴求知识的眼神,汤云霞心里生出一股不服输的劲头:一定要让学生喜欢我、喜欢我的课,我会比别的老师更优秀!

在这以后,汤云霞给自己制定了一份“提升计划”:“一钻二请三听”:钻研教材教法,向有经验的老师请教,坚持每周听课至少3节以上。别人休息时,她抓紧时间备课,研究班级管理,记录孩子成长档案……

一个学期下来,汤云霞完全融入“角色”,班级管理走上正规,课堂教学越来越得心应手,孩子们逐渐喜欢上了这位较真而不失风趣的“霞老师”。再上公开课,听课教师对她竖起了大拇指。

“必须为孩子们做点什么”

在与学生们朝夕相处中,汤云霞深深爱上了那群质朴、可爱的孩子们。

闲暇课余,率性活泼、多才多艺的汤云霞教孩子们跳舞,在舞蹈中感悟生活的美好;教孩子们唱歌,在歌声中放飞自己的梦想;她和学生们谈心,引导他们改正不良习惯……

“只有近距离接触每一个学生,与他们交朋友,走进他们的内心世界,知道孩子们心里想什么,才能做到因势利导。”这是汤云霞多年担任班主任最深的心得体会。

在与学生的交流中,汤云霞了解到,乡村绝大部分学生是留守儿童,还有孤儿,最缺少的是父母的爱。作为班主任,最大的责任就是关注、关爱好这群孩子,让他们不会因爱的缺失而孤独、迷茫。

第一次去学生龚豪家做家访,映入汤云霞眼帘是这样一幅景象:一座年久失修的木房子,墙边,堆放着几捆刚刚收拾好的柴草和一些因年久风化的砖石,偶有几只觅食的小鸡从庭院跑过,为萧索的庭院增添了些许生气。推帘入门,一张窄床占据了大半的空间,土墙壁上整整齐齐的贴着大大小小的奖状。看到老师来了,身患残疾的奶奶挣扎着起身,爷爷忙给老师让座,龚豪眼里溢出惊喜,把家里能吃的东西摆出来......家访之前,汤云霞已经了解到,龚豪的父亲前些年去世,母亲出走后再也没有回来,龚豪与年迈的爷爷奶奶相依为命。看着贫困而又淳朴的一家人,汤云霞眼眶红了。那天,汤云霞为一家人做好晚餐,与龚豪促膝谈心,鼓励他学会坚强担当,直到孩子脸上露出自信的笑容,才踩着暮色返校。

此后,汤云霞不仅多次为龚豪垫交学费,还经常利用课余为他辅导功课。当然,还有第二个龚豪、第三个龚豪......汤云霞都是尽己所能去帮助这些贫困孩子。“看到那一双双略显暗淡但不失清真的眼神,我知道必须为他们做点什么。”汤云霞在日记中写道。

“每个孩子都是一块璞玉”

2015年秋季开学第一天,汤云霞的班上来了一位残疾学生,他躲在父亲身后,怯生生的打量着汤老师,不敢走进教室。没有办法,汤云霞只好安排他坐在第一排,希望他能够尽快融入集体。

然而一段时间后,这位残疾学生的性格愈加内向孤僻,穿着也越来越邋遢。看到这种情况,汤云霞知道不能等了,于是手把手教他洗脸、刷牙,每天单独抽出时间来教他写字、画画,鼓励他多和其他同学交流。在汤云霞的关爱下,这位残疾学生逐渐开朗起来。

某天晚上,这位学生没有到校上晚自习。汤云霞当即打通他父母的电话,却告知不在家里。这名学生虽然残疾,却是从没缺过课的。这可急坏了汤云霞,于是发动十多名师生到校外寻找。晚上九点的时候,终于在集镇上找到了手提麻袋的学生。面对汤老师满脸心疼的“责怪”,这名学生低着眼睛,一脸惶恐:“老师,看到您这几天感冒了,嗓子都哑了,我想把这些瓶子卖了给您买药”。多淳朴的孩子!汤云霞眼含泪水,紧紧抱住孩子......

因爱而渡,“不放弃每一个孩子”,是汤云霞的执着理念。在汤云霞的呵护下,这名残疾孩子以非常优异的成绩考上了高中。

“每一个孩子都是一块璞玉,只要用心雕琢,终会发出光芒”。汤云霞的倾心付出,赢得了学生和家长的爱戴。调离青朗时,学生们拉着“云姐姐”的手恋恋不舍,许多家长甚至联名要求她留下。

“与孩子们一起进步成长”

2018年9月,走上讲台才五年的汤云霞,从青朗学校调到另一所偏远学校——黄茅学校,并担任教导主任。

从“小班主任”变成了“大班主任”,尽管身怀六甲,汤云霞仍然干劲满满,全身心投入到教育教学中。

教务工作繁杂,且容不得出差错。为尽快熟悉管理业务,汤云霞起早贪黑,把自己忙成了一个旋转不停的“陀螺”。早操铃响起,她第一个来到操场;凌晨一点了,师生进入了梦乡,唯独她的办公室还亮着灯光。初任教导的前半个学期,汤云霞平均每天只睡四、五个小时,整个人都瘦了一圈。校长看到她孕吐的厉害,心疼的劝她多休息。她口头应着,工作节奏却没有停下来。“多动多想,对肚子里的孩子有好处呢。”汤云霞脸上洋溢着幸福的笑容。

累并快乐着。为学生,为当好校长的助手,汤云霞从怀孕开始直到孩子出生前一个星期,仍是没有请过一天假。

汤云霞不再是刚毕业时那个青涩的“特岗”教师,对教育教学的钻研深耕,让她逐渐成长为青年教师队伍中的佼佼者,她任教的科目几乎年年都能挤进全县前几名。她成了教师“青蓝结对”的师傅,手把手指导青年教师备课、管理班级、参加全县赛课......一项项荣誉接踵而至:“优秀班主任、“优秀指导教师”、“教育教学管理先进个人”、“师德标兵”、“怀化市最美乡村教师”。

“与孩子们一起成长,是当老师最大快乐。”如今,已是黄茅学校副校长的汤云霞,仍兼着繁重的教导工作,每天乐此不疲地忙碌在课堂课下。

“我愿意扎根乡村,当好孩子们梦想的守护者。”汤云霞说,一双漂亮的大眼睛充满了光。

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